2024年是“雙減”三周年總結(jié)、轉(zhuǎn)段、深化的關鍵之年，為總結(jié)推廣各地“雙減”經(jīng)驗做法，發(fā)揮示范引領作用，教育部面向各地征集評選2024年度全國“雙減”優(yōu)秀案例。

經(jīng)層層遴選推薦、專家嚴格評議

我市醫(yī)藥高新區(qū)（高港區(qū)）選送的

《“333”模式：提三力 強管理 促減負》

成功入選全國“雙減”優(yōu)秀案例

為全省僅有的2個優(yōu)秀案例之一

案例簡介

泰州醫(yī)藥高新區(qū)（高港區(qū)）現(xiàn)有小學16所、初中12所、九年一貫制學校2所。自2021年“雙減”政策實施起，以“333”模式對區(qū)域作業(yè)管理協(xié)同發(fā)力、精準發(fā)力、持續(xù)發(fā)力，有效促使作業(yè)減負工作落實落地。

為防范作業(yè)管理的“內(nèi)卷化”，營造了“內(nèi)力驅(qū)動、上下互動、點面帶動”的“三動”聯(lián)合態(tài)勢，形成改革合力，共推管理工作。

為防范作業(yè)管理的“形式化”，明確了“深入調(diào)研、科學研判、精準施策”的“三段”工作路徑，做到知行合一，提升管理實效。

為防范作業(yè)管理的“短時化”，構(gòu)建了“常態(tài)督查、智能管控、雙重監(jiān)督”的“三環(huán)”監(jiān)控體系，形成閉合回路，促進標本兼治。

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泰州市高港實驗初級中學依托智能分層系統(tǒng)，使作業(yè)實施由“分散化”轉(zhuǎn)向“網(wǎng)格化”，保證作業(yè)“五精”要求的達成

泰州市周山河小學利用“雙減”騰挪出的時間和空間，編制“閱讀延展操”，以有效閱讀引領學生健康成長

泰州市揚子江小學利用地處長江之濱的地域優(yōu)勢，在課后服務時間開設“長江文化”校本課程，助力教學“提質(zhì)”，助推“減負”落地

泰州醫(yī)藥城實驗小學充分利用中醫(yī)藥本土資源建設課程，豐富課后服務，落實“五育并舉”

泰州市海軍小學充分發(fā)揮“紅色重地”優(yōu)勢，以三類校本紅色課程為載體，構(gòu)建“五育并舉”融合育人新模式，助推“雙減”目標達成

泰州市高港實驗小學構(gòu)建體美融合育人體系，分年級設置多樣適合的體藝團體操活動，提升課后服務質(zhì)量，促進學生健康成長

2025年是深化“雙減”工作的關鍵之年，我市將繼續(xù)堅定信心、勇毅前行、開拓創(chuàng)新、真抓實干，久久為功深化“雙減”治理，持續(xù)鞏固“雙減”成果，為辦好人民滿意的教育作出新的更大貢獻。

來源：校外教育培訓監(jiān)管處、“新高教育發(fā)布”微信公眾號

編輯：錢宇璇

責編：岑丹

審核：戈俊巍